FEDA
La misión de la Confederación de Empresarios de Albacete, FEDA es ser el primer contacto para la empresa y el autónomo, ofreciendo un servicio integrado de atención y respaldo de sus intereses que le haga sentirse seguro a través de la unidad y la representatividad.
URL del sitio web: https://www.feda.es
Escrito por FEDA
Noviembre 26, 2025
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Noviembre 26, 2025
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Octubre 01, 2025
Objetivos. Qué vas a aprender
- Reconocer los factores de riesgo psicosocial y sus efectos.
- Evaluar riesgos aplicando métodos válidos y fiables.
- Aplicar principios preventivos para mejorar el bienestar laboral.
- Diseñar medidas organizativas que fomenten entornos saludables.
Contenidos
- Factores de riesgo psicosocial: conceptos, marcos teórico y normativo.
- Evaluación de riesgos: métodos y requerimientos técnicos.
- Intervención preventiva: principios, participación y organización.
- Estrés, acoso y burnout: identificación, fases y estrategias de intervención.
Requisitos de acceso - Nivel 2Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:
- Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
- Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 2.
- Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 1 de la misma Familia y Área Profesional.
- Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45.
- Tener las competencias clave de nivel 2 necesarias para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al Certificado de Profesionalidad. Se considerará que un alumno/a tiene superadas las competencias clave en matemáticas y lengua cuando tenga estas asignaturas aprobadas en 4º de la ESO.
- Para aquellos cursos que incluyan un módulo de lengua extranjera, se requerirá pruebas de competencia en comunicación en lengua extranjera en el correspondiente nivel.
- Poseer experiencia laboral y/o formación relacionada según se establece en el RD 1224/2009 de 17 de julio, que regula el procedimiento de reconocimiento de la experiencia (3 años con un mínimo de 2.000 horas trabajadas en los últimos 10).
- Poseer al menos una unidad de competencia reconocida por el dispositivo de reconocimiento de la experiencia en la misma familia y área profesional de igual o superior nivel de la formación que se desea cursar.
- Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio: El acceso requerirá estar en posesión de, al menos, uno de los siguientes títulos, certificados o condiciones:
- Tener el Título de Educación Secundaria Obligatoria (LOE)
- Tener el Título de Formación Profesional Básica
- Tener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (LOGSE)
- Estar en posesión del Título de Técnico Auxiliar (Formación Profesional de Primer Grado de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa)
- Estar en posesión del Título de Técnico (ciclos formativos de Grado Medio)
- Estar en posesión del Título de Bachiller Superior
- Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de la reforma de las enseñanzas medias
- Haber superado el tercer curso del plan de estudios de 1963, o segundo curso de comunes de experimental de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos
- Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores
- Haber realizado los dos primeros cursos de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP), siempre que se acredite tener un máximo de dos materias pendientes en el conjunto de estos dos cursos (Orden EDU/1603/2009, de 10 de junio, por la que se establecen equivalencias con los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y el Bachiller regulados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación)
- Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio
Titulación: Fichero maestro
Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.
FICHA TÉCNICA DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA
Familia Profesional: SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Área Profesional: SEGURIDAD Y PREVENCIÓN
Denominación: LOS RIESGOS PSICOSOCIALES EN EL ENTORNO LABORAL
Código: SEAD110PO
OBJETIVO GENERAL
Identificar y evaluar los factores de riesgo de naturaleza psicosocial, derivados de la actividad laboral a través del conocimiento e interpretación de la normativa reguladora del ámbito de la prevención así como de los distintos métodos de evaluación del riesgo psicosocial. Identificar situaciones constitutivas de estrés, mobbing y burnout, así como la insatisfacción laboral o carga mental.
CONTENIDOS FORMATIVOS
1. FACTORES DE RIESGO PSICOSOCIAL1.1. Factores de riesgo psicosocial.
1.2. Marco conceptual (diferencia entre exposición, origen y efecto).
1.3. Marco teórico (modelos demanda-control y esfuerzo-recompensa).
1.4. Marco normativo: obligación legal de intervenir frente a los riesgos psicosociales y la intervención de forma ajustada a ley.
1.5. Método jurídicamente adecuado y participativo.
2. EVALUAR LOS RIESGOS PSICOSOCIALES
2.1. Requerimientos científicos del método (validez, fiabilidad).
2.2. Requerimientos operativos del método.
2.3. Métodos generales de evaluación de los riegos psicosociales.
3. PRINCIPIOS DE INTERVENCIÓN PREVENTIVA
3.1. Principios de la intervención preventiva.
3.2. La intervención sobre el origen.
3.3. Principios organizativos.
3.4. Enriquecer el trabajo.
3.5. Formas de participación directa.
3.6. Trabajar de forma cooperativa.
3.7. Informar sobre lo cotidiano.
3.8. Estabilidad en las condiciones de trabajo.
4. ESTRÉS, ACOSO Y SÍNDROME DE ESTAR QUEMADO
4.1. Estrés.
4.2. Síndrome de estar quemado.
4.3. Acoso moral: origen y definición ¿qué es y qué no es?
4.4. Propuestas de intervención.
4.5. El papel de las organizaciones sindicales.
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Octubre 01, 2025
Objetivos. Qué vas a aprender
- Conocer el entorno Windows y manejar sus funciones básicas.
- Trabajar de forma profesional con documentos, hojas de cálculo y bases de datos.
- Crear presentaciones dinámicas y visuales con herramientas de ofimática.
- Gestionar y organizar información de manera eficiente en el entorno digital.
Contenidos
- Hardware y software
- Conceptos básicos del ordenador.
- Sistema operativo y funciones principales.
- Tratamiento de textos (Word)
- Edición y formato de documentos.
- Plantillas, estilos e inserción de imágenes.
- Hoja de cálculo (Excel)
- Fórmulas y funciones básicas.
- Creación de gráficos y gestión de vistas.
- Base de datos (Access)
- Tablas y relaciones.
- Formularios, consultas e informes.
- Presentaciones (PowerPoint)
- Diseño de diapositivas.
- Inserción de elementos multimedia y animaciones.
Titulación: Fichero maestro
Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.
FICHA TÉCNICADATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA
Familia Profesional ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
Área Profesional: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Denominación: OFIMÁTICA
Código: ADGG053PO
OBJETIVO GENERAL
Conocer el entorno Windows y sus posibilidades y manejar los distintos programas de Microsoft Office para el tratamiento de textos, el cálculo, la utilización de bases de datos y la creación de presentaciones.
CONTENIDOS FORMATIVOS
1. HARDWARE Y SOFTWARE1.1. Hardware.
1.2. Software.
2. SISTEMAS OPERATIVOS
2.1. Encender el ordenador. Sistema operativo.
2.2. Interface, carpetas, directorios y ficheros.
2.3. Aplicaciones, configuración y navegación del sistema operativo.
3. TRATAMIENTO DE TEXTOS: WORD
3.1. Conceptos básicos
3.2. Edición y manejo de documentos de word.
3.3. Formatos
3.4. Imágenes
3.5. Estilos y plantillas.
3.6. Opciones y avanzadas de word..
4. HOJA DE CÁLCULO: EXCEL
4.1. Introducción a Microsoft Excel.
4.2. Manejo básico de hojas de cálculo.
4.3. Desarrollo del libro de trabajo.
4.4. Formatos, autoformatos, vistas e impresión.
4.5. Fórmulas y funciones.
4.6. Listas de datos, filtros, trabajo con múltiples ventanas.
4.7. Diagramas y gráficos.
5. BASE DE DATOS: ACCESS
5.1. Introducción a Access.
5.2. Primeros pasos con la base de datos.
5.3. Trabajar con tablas y formularios.
5.4. Consultas e informes.
6. PRESENTACIONES: POWERPOINT
6.1. Conceptos básicos de Powerpoint.
6.2. Elaboración de presentaciones.
6.3. Maquetación de la diapositiva.
6.4. Preparación de la presentación.
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Octubre 01, 2025
Objetivos. Qué vas a aprender
- Conocer los fundamentos de la comunicación interpersonal.
- Identificar estilos y barreras comunicativas.
- Aplicar técnicas de asertividad y escucha activa.
- Mejorar la comunicación interna, con clientes y en entornos digitales.
Contenidos
- La comunicación: niveles y fundamentos.
- Estilos y barreras: estilo inhibido, agresivo y asertivo.
- Habilidades sociales y asertividad: estrategias de comunicación efectiva.
- Escucha activa: técnicas y aplicación práctica.
- Comunicación en la empresa: comunicación interna, con clientes y digital.
Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:
- Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
- Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 2.
- Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 1 de la misma Familia y Área Profesional.
- Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45.
- Tener las competencias clave de nivel 2 necesarias para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al Certificado de Profesionalidad. Se considerará que un alumno/a tiene superadas las competencias clave en matemáticas y lengua cuando tenga estas asignaturas aprobadas en 4º de la ESO.
- Para aquellos cursos que incluyan un módulo de lengua extranjera, se requerirá pruebas de competencia en comunicación en lengua extranjera en el correspondiente nivel.
- Poseer experiencia laboral y/o formación relacionada según se establece en el RD 1224/2009 de 17 de julio, que regula el procedimiento de reconocimiento de la experiencia (3 años con un mínimo de 2.000 horas trabajadas en los últimos 10).
- Poseer al menos una unidad de competencia reconocida por el dispositivo de reconocimiento de la experiencia en la misma familia y área profesional de igual o superior nivel de la formación que se desea cursar.
- Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio: El acceso requerirá estar en posesión de, al menos, uno de los siguientes títulos, certificados o condiciones:
- Tener el Título de Educación Secundaria Obligatoria (LOE)
- Tener el Título de Formación Profesional Básica
- Tener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (LOGSE)
- Estar en posesión del Título de Técnico Auxiliar (Formación Profesional de Primer Grado de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa)
- Estar en posesión del Título de Técnico (ciclos formativos de Grado Medio)
- Estar en posesión del Título de Bachiller Superior
- Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de la reforma de las enseñanzas medias
- Haber superado el tercer curso del plan de estudios de 1963, o segundo curso de comunes de experimental de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos
- Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores
- Haber realizado los dos primeros cursos de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP), siempre que se acredite tener un máximo de dos materias pendientes en el conjunto de estos dos cursos (Orden EDU/1603/2009, de 10 de junio, por la que se establecen equivalencias con los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y el Bachiller regulados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación)
- Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio
Titulación: Fichero maestro
Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.
DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA
Familia Profesional: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
Área Profesional: ADMINISTRACIÓN Y AUDITORÍA
Denominación: COMUNICACIÓN, ASERTIVIDAD Y ESCUCHA ACTIVA EN LA EMPRESA
Código: ADGD147PO
OBJETIVO GENERAL
Adquirir destrezas que favorezcan habilidades y técnicas eficaces de la comunicación interna en la empresa.
CONTENIDOS FORMATIVOS
1. LA COMUNICACIÓN1.1. Fundamentos de la comunicación
1.2. Niveles de comunicación
2. ESTILOS Y BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN
2.1. Estilos de comunicación: Estilo inhibido, Estilo agresivo, Estilo asertivo.
2.2. Barreras de la comunicación: Barreras del emisor. Barreras del receptor.
3. HABILIDADES SOCIALES Y ASERTIVIDAD
3.1. Fundamentos de las habilidades sociales
3.2. Habilidades para una interacción satisfactoria: cognitivas y conductales
3.3. La asertividad
3.4. El entrenamiento asertivo
3.5. La comunicación no verbal
4. LA ESCUCHA ACTIVA
5. LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA DEL SIGLO XXI
5.1. Importancia de la comunicación en la empresa. Efectos negativos y causas de una deficiente comunicación.
5.2. Tipos de comunicación en la empresa.
5.3. La comunicación con el cliente: calidad en el servicio.
5.4. Era digital y comunicación.
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Octubre 01, 2025
Objetivos. Qué vas a aprender
- Prever riesgos y aplicar medidas preventivas elementales.
- Reconocer derechos y deberes en materia de seguridad y salud.
- Identificar riesgos generales y específicos del puesto.
- Actuar correctamente ante emergencias y primeros auxilios.
- Colaborar en la gestión preventiva de la empresa.
Contenidos
- Seguridad y salud en el trabajo (7 h)
- Conceptos básicos de seguridad y salud.
- Tipos de riesgos y consecuencias.
- Normativa y fundamentos jurídicos.
- Riesgos generales y su prevención (14 h)
- Riesgos por condiciones de seguridad, medio ambiente y carga de trabajo.
- Medidas de protección colectiva e individual.
- Emergencias y primeros auxilios.
- Riesgos específicos del sector (5 h)
- Identificación y prevención adaptada a cada puesto.
- Elementos básicos de gestión preventiva (4 h)
- Planificación y control de la prevención.
- Modalidades de organización preventiva.
- Organismos públicos y sus funciones.
Requisitos de acceso
No se requieren acreditaciones/titulaciones. No obstante, se han de poseer las habilidades de comunicación lingüística suficientes que permitan cursar con aprovechamiento la formación.
Titulación: Fichero maestro
Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.
DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA
Familia Profesional: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Área Profesional: SEGURIDAD Y SALUD LABORAL
Denominación: BÁSICO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
Código: FCOS02
OBJETIVO GENERAL
Prever los riesgos en el trabajo y determinar acciones preventivas elementales y/o de protección a la salud minimizando los riesgos.
CONTENIDOS FORMATIVOS
1. SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO1.1. Distinción de la terminología relacionada con la Seguridad y Salud en el Trabajo establecida en la normativa.
1.2. Diferenciación de los tipos de riesgos laborales y de los posibles daños derivados del trabajo.
1.3. Conocimiento de los fundamentos jurídicos en materia de Prevención de Riesgos Laborales y de las normas básicas de aplicación directa en España.
2. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN
2.1. Identificación de los riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
2.2. Identificación de los riesgos ligados al medio ambiente de trabajo.
2.3. Identificación de los riesgos ligados a la carga de trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral.
2.4. Evaluación elemental de riesgos e implantación de medidas de protección.
2.5. Actuación en caso de emergencias y evacuación.
2.6. Actuación básica de primeros auxilios.
2.7. Conocimiento de las disposiciones relacionadas con la vigilancia de la salud de los trabajadores.
3. RIESGOS ESPECÍFICOS Y SU PREVENCIÓN EN EL SECTOR CORRESPONDIENTE A LA ACTIVIDAD DE LA EMPRESA
3.1. Identificación de los riesgos específicos del sector de la empresa.
3.2. Adopción de medidas preventivas especificas del sector de la empresa.
4. ELEMENTOS BÁSICOS DE GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
4.1. Gestión de la prevención de riesgos laborales en la empresa.
4.2. Diferenciación entre las distintas modalidades de recursos humanos y materiales encargados de la gestión de la prevención de riesgos laborales.
4.3. Identificación de los organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo.
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Octubre 01, 2025
Objetivos. Qué vas a aprender
- Conocer las principales técnicas de marketing digital.
- Diseñar campañas en buscadores mediante SEO y SEM.
- Gestionar estrategias de email marketing, afiliación y marketing viral.
- Planificar y optimizar contenidos en redes sociales.
- Integrar el marketing móvil en la estrategia digital.
Contenidos
- Fundamentos del marketing online
- Promoción digital, marketing viral y afiliación.
- Email marketing y KPIs básicos.
- Marketing en buscadores (SEO y SEM)
- Posicionamiento orgánico y de pago.
- Google Ads, palabras clave y analítica.
- Social Media Marketing
- Estrategias de comunicación en redes sociales.
- Planificación y gestión de contenidos.
- Blogs y nuevos formatos digitales
- Blogs, RSS y podcasting como herramientas de marketing.
- Marketing móvil
- Acciones promocionales en dispositivos móviles.
- Vídeo y formatos interactivos.
Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:
- Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
- Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 2.
- Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 1 de la misma Familia y Área Profesional.
- Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45.
- Tener las competencias clave de nivel 2 necesarias para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al Certificado de Profesionalidad. Se considerará que un alumno/a tiene superadas las competencias clave en matemáticas y lengua cuando tenga estas asignaturas aprobadas en 4º de la ESO.
- Para aquellos cursos que incluyan un módulo de lengua extranjera, se requerirá pruebas de competencia en comunicación en lengua extranjera en el correspondiente nivel.
- Poseer experiencia laboral y/o formación relacionada según se establece en el RD 1224/2009 de 17 de julio, que regula el procedimiento de reconocimiento de la experiencia (3 años con un mínimo de 2.000 horas trabajadas en los últimos 10).
- Poseer al menos una unidad de competencia reconocida por el dispositivo de reconocimiento de la experiencia en la misma familia y área profesional de igual o superior nivel de la formación que se desea cursar.
- Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio: El acceso requerirá estar en posesión de, al menos, uno de los siguientes títulos, certificados o condiciones:
- Tener el Título de Educación Secundaria Obligatoria (LOE)
- Tener el Título de Formación Profesional Básica
- Tener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (LOGSE)
- Estar en posesión del Título de Técnico Auxiliar (Formación Profesional de Primer Grado de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa)
- Estar en posesión del Título de Técnico (ciclos formativos de Grado Medio)
- Estar en posesión del Título de Bachiller Superior
- Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de la reforma de las enseñanzas medias
- Haber superado el tercer curso del plan de estudios de 1963, o segundo curso de comunes de experimental de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos
- Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores
- Haber realizado los dos primeros cursos de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP), siempre que se acredite tener un máximo de dos materias pendientes en el conjunto de estos dos cursos (Orden EDU/1603/2009, de 10 de junio, por la que se establecen equivalencias con los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y el Bachiller regulados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación)
- Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio
Objetivos. Qué vas a aprender
- Conocer las principales técnicas de marketing digital.
- Diseñar campañas en buscadores mediante SEO y SEM.
- Gestionar estrategias de email marketing, afiliación y marketing viral.
- Planificar y optimizar contenidos en redes sociales.
- Integrar el marketing móvil en la estrategia digital.
Contenidos
- Fundamentos del marketing online
- Promoción digital, marketing viral y afiliación.
- Email marketing y KPIs básicos.
- Marketing en buscadores (SEO y SEM)
- Posicionamiento orgánico y de pago.
- Google Ads, palabras clave y analítica.
- Social Media Marketing
- Estrategias de comunicación en redes sociales.
- Planificación y gestión de contenidos.
- Blogs y nuevos formatos digitales
- Blogs, RSS y podcasting como herramientas de marketing.
- Marketing móvil
- Acciones promocionales en dispositivos móviles.
- Vídeo y formatos interactivos.
Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:
- Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
- Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 2.
- Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 1 de la misma Familia y Área Profesional.
- Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45.
- Tener las competencias clave de nivel 2 necesarias para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al Certificado de Profesionalidad. Se considerará que un alumno/a tiene superadas las competencias clave en matemáticas y lengua cuando tenga estas asignaturas aprobadas en 4º de la ESO.
- Para aquellos cursos que incluyan un módulo de lengua extranjera, se requerirá pruebas de competencia en comunicación en lengua extranjera en el correspondiente nivel.
- Poseer experiencia laboral y/o formación relacionada según se establece en el RD 1224/2009 de 17 de julio, que regula el procedimiento de reconocimiento de la experiencia (3 años con un mínimo de 2.000 horas trabajadas en los últimos 10).
- Poseer al menos una unidad de competencia reconocida por el dispositivo de reconocimiento de la experiencia en la misma familia y área profesional de igual o superior nivel de la formación que se desea cursar.
- Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio: El acceso requerirá estar en posesión de, al menos, uno de los siguientes títulos, certificados o condiciones:
- Tener el Título de Educación Secundaria Obligatoria (LOE)
- Tener el Título de Formación Profesional Básica
- Tener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (LOGSE)
- Estar en posesión del Título de Técnico Auxiliar (Formación Profesional de Primer Grado de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa)
- Estar en posesión del Título de Técnico (ciclos formativos de Grado Medio)
- Estar en posesión del Título de Bachiller Superior
- Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de la reforma de las enseñanzas medias
- Haber superado el tercer curso del plan de estudios de 1963, o segundo curso de comunes de experimental de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos
- Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores
- Haber realizado los dos primeros cursos de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP), siempre que se acredite tener un máximo de dos materias pendientes en el conjunto de estos dos cursos (Orden EDU/1603/2009, de 10 de junio, por la que se establecen equivalencias con los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y el Bachiller regulados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación)
- Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio
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Octubre 01, 2025
Objetivos. Qué vas a aprender
- Dominar las herramientas esenciales de AutoCAD 3D.
- Crear, modificar y visualizar objetos tridimensionales.
- Aplicar materiales, luces y sombras para escenas realistas.
- Configurar vistas, proyecciones y presentaciones para impresión.
- Desarrollar proyectos técnicos completos en entornos 3D.
Contenidos
- Fundamentos del entorno 3D
- Configuración del espacio de trabajo y sistema de coordenadas.
- Tipos de vistas y proyecciones.
- Manejo de cámaras.
- Creación y edición de objetos 3D
- Mallas, superficies y sólidos básicos.
- Extrusión, revolución y operaciones con sólidos.
- Cortes, secciones y modificación de caras.
- Modelado y renderizado
- Materiales, luces y sombras.
- Configuración de escenas y fondos.
- Renderizado y exportación de imágenes.
- Presentación e impresión
- Ventanas múltiples y presentaciones.
- Escalas y dispositivos de impresión.
- Ocultación y preparación de vistas.
Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:
- Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
- Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 2.
- Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 1 de la misma Familia y Área Profesional.
- Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45.
- Tener las competencias clave de nivel 2 necesarias para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al Certificado de Profesionalidad. Se considerará que un alumno/a tiene superadas las competencias clave en matemáticas y lengua cuando tenga estas asignaturas aprobadas en 4º de la ESO.
- Para aquellos cursos que incluyan un módulo de lengua extranjera, se requerirá pruebas de competencia en comunicación en lengua extranjera en el correspondiente nivel.
- Poseer experiencia laboral y/o formación relacionada según se establece en el RD 1224/2009 de 17 de julio, que regula el procedimiento de reconocimiento de la experiencia (3 años con un mínimo de 2.000 horas trabajadas en los últimos 10).
- Poseer al menos una unidad de competencia reconocida por el dispositivo de reconocimiento de la experiencia en la misma familia y área profesional de igual o superior nivel de la formación que se desea cursar.
- Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio: El acceso requerirá estar en posesión de, al menos, uno de los siguientes títulos, certificados o condiciones:
- Tener el Título de Educación Secundaria Obligatoria (LOE)
- Tener el Título de Formación Profesional Básica
- Tener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (LOGSE)
- Estar en posesión del Título de Técnico Auxiliar (Formación Profesional de Primer Grado de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa)
- Estar en posesión del Título de Técnico (ciclos formativos de Grado Medio)
- Estar en posesión del Título de Bachiller Superior
- Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de la reforma de las enseñanzas medias
- Haber superado el tercer curso del plan de estudios de 1963, o segundo curso de comunes de experimental de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos
- Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores
- Haber realizado los dos primeros cursos de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP), siempre que se acredite tener un máximo de dos materias pendientes en el conjunto de estos dos cursos (Orden EDU/1603/2009, de 10 de junio, por la que se establecen equivalencias con los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y el Bachiller regulados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación)
- Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio
Titulación: Fichero maestro
Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.
DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA
Familia Profesional: INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES
Área Profesional: SISTEMAS Y TELEMÁTICA
Denominación: AUTOCAD 3D
Código: IFCT021PO
OBJETIVO GENERAL
Ser capaz de crear y modificar piezas del programa de dibujo informático Autocad en 3D, conociendo los ficheros en tres dimensiones y las herramientas de trabajo más potentes y actuales en los procesos de diseño, una vez que ya se disponen nociones básicas de modelado en 2D
CONTENIDOS FORMATIVOS
1. OBJETOS EN 3D1.1. Elevación y altura.
1.2. Punto de vista.
1.3. Caras tridimensionales.
1.4. Mallas poligonales.
1.5. Superficie reglada.
2. MALLAS Y SUPERFICIES
2.1. Comando suplados.
2.2. Desplazamiento de mallas.
2.3. Superficies de revolución.
2.4. Sombrear objetos 3D.
2.5. Superficies predefinidas.
2.6. Comando suptab.
3. SISTEMA DE COORDENADAS
3.1. El comando SCP.
3.2. Visualización de los ejes.
3.3. SCP predefinido.
3.4. Gestión del SCP.
3.5. Comando planta.
4. VISTAS EN 3D
4.1. Zoom en tiempo real.
4.2. Obtener encuadres.
4.3. Vista aérea.
4.4. Rotación y trípode.
4.5. Vistas predefinidas.
4.6. Manejo de la cámara.
4.7. Tipos de proyecciones.
5. VENTANAS MÚLTIPLES
5.1. Dividir en ventanas.
5.2. Planta, perfil y alzado.
5.3. Trabajando con ventanas.
5.4. Espacio modelo y papel.
5.5. Ventanas flotantes.
5.6. El comando VMULT.
6. IMPRESIÓN DEL DIBUJO
6.1. Configurar la presentación.
6.2. El asistente de presentaciones.
6.3. Organizar las ventanas.
6.4. Ocultar objetos.
6.5. Imprimir a escala.
6.6. Dispositivo de impresión.
6.7. Modelado de sólidos.
7. SÓLIDOS
7.1. Modelización avanzada.
7.2. Creación de sólidos.
7.3. Operaciones con sólidos.
7.4. Chaflanes.
7.5. Diferencia de sólidos.
7.6. Ocultación y sombreado.
8. TRABAJANDO CON SÓLIDOS
8.1. Otros sólidos básicos.
8.2. Sólidos por extrusión.
8.3. Revolución de un perfil.
8.4. Girar objetos en 3D.
8.5. Matrices tridimensionales.
8.6. Empalmes en 3D.
9. CORTAR Y SECCIONAR
9.1. Cambio de propiedades.
9.2. Propiedades físicas.
9.3. Seccionar sólidos.
9.4. Aplicar cortes.
9.5. Simetría en sólidos.
9.6. Posición de objetos en 3D.
9.7. Interferencias.
10. MODIFICACIÓN DE CARAS
10.1. Extrusión de caras.
10.2. Copia y desplazamiento.
10.3. Desfase, giro e inclinación.
10.4. Colorear y estampar.
11. MODELIZADO DE OBJETOS
11.1. Comando render.
11.2. Preferencias de modelizado.
11.3. Destino del modelizado.
11.4. La ventana render.
11.5. Iluminación de la escena.
11.6. Luz distante.
12. MATERIALES Y ESCENAS
12.1. Sombras en el modelizado.
12.2. Aplicar materiales.
12.3. Crear materiales.
12.4. Utilización de escenas.
12.5. Estadísticas.
13. FONDOS Y PAISAJES
13.1. Proyectar en sólidos.
13.2. Guardar imágenes.
13.3. Ver imágenes.
13.4. Incluir fondos.
13.5. Efecto de niebla.
13.6. Objetos paisajísticos.
13.7. Edición de paisajes. Contenidos prácticos.
Escrito por FEDA
Octubre 01, 2025
Objetivos. Qué vas a aprender
- Interpretar los mecanismos cerebrales implicados en la toma de decisiones.
- Conocer las bases científicas del neuromarketing y la neuroeconomía.
- Aplicar técnicas de neuromarketing en comunicación y marketing digital.
- Utilizar herramientas como eye tracking y análisis sensorial.
- Diseñar mensajes publicitarios adaptados al comportamiento del consumidor.
Contenidos
- Historia del neuromarketing (10 h)
- Origen y evolución.
- Herramientas y métodos de estudio.
- La tríada cerebral y el comportamiento del consumidor.
- Teoría del neuromarketing (10 h)
- Fundamentos de neurociencia y neuroeconomía.
- Procesos cerebrales y emocionales de decisión.
- Técnicas de análisis: eye tracking, resonancia magnética, etc.
- Aplicación del neuromarketing (15 h)
- Cerebro "pain-claim-gain".
- Storytelling, metáforas y copywriting emocional.
- Aplicación en comunicación escrita, digital y punto de venta.
Requisitos de acceso
Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:
- Certificado de profesionalidad de nivel 1
- Título Profesional Básico (FP Básica)
- Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) o equivalente
- Título de Técnico (FP Grado medio) o equivalente
- Certificado de profesionalidad de nivel 2
- Haber superado la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio
- Haber superado cualquier prueba oficial de acceso a la universidad
Titulación: Fichero maestro
Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.
DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA
Familia Profesional: COMERCIO Y MARKETING
Área Profesional: MARKETING Y RELACIONES PÚBLICAS
Denominación: NEUROMARKETING
Código: COMM0014
OBJETIVO GENERAL
Interpretar la toma de decisiones de los potenciales clientes e influenciar en ella de manera efectiva.
CONTENIDOS FORMATIVOS
1. HISTORIA DEL NEUROMARKETING1.1. Introducción al Neuromarketing.
2. TEORÍA DEL NEUROMARKETING
2.1. Definición de la ciencia del neuromarketing.
3. APLICACIÓN DEL NEUROMARKETING
3.1. Los tres pasos del cerebro.
3.2. El cerebro primitivo.
3.3. Técnicas en neuromarketing.
3.4. Práctica en Neuromarketing.
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Octubre 01, 2025
Objetivos. Qué vas a aprender
- Comprender los fundamentos del marketing online y su evolución desde el marketing tradicional.
- Diseñar, estructurar y optimizar sitios web funcionales y atractivos para captar la atención de los usuarios.
- Aplicar estrategias de posicionamiento y publicidad online para maximizar la visibilidad de los sitios web.
Contenidos
- Fundamentos del Marketing Online
- Historia, conceptos básicos y pautas para desarrollar un Electronic Marketing Plan (EMP).
- Análisis del comportamiento del cliente online y variables influyentes en la toma de decisiones.
- Diseño y Construcción de Sitios Web
- Proceso de creación: plataformas, hospedaje, dominios y diseño efectivo.
- Estructuración del sitio: navegación, mapas, contenido y personalización.
- Promoción y Posicionamiento Online
- Estrategias SEO: titles, meta keywords y estructura HTML.
- Publicidad online: banners, programas de afiliación y campañas de e-mail marketing.
Requisitos de acceso
Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:
- Certificado de profesionalidad de nivel 2
- Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) o equivalente
- Título de Técnico (FP Grado medio) o equivalente
- Título Profesional Básico (FP Básica)
- Haber superado cualquier prueba oficial de acceso a la universidad
- Haber superado la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio
- Certificado de profesionalidad de nivel 1
Titulación: Fichero maestro
Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.
DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA
Familia Profesional: COMERCIO Y MARKETING
Área Profesional: MARKETING Y RELACIONES PÚBLICAS
Denominación: MARKETING ON LINE: DISEÑO Y PROMOCIÓN DE SITIOS WEB
Código: COMM0006
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar operaciones básicas relacionadas con el diseño y promoción de sitios web atendiendo al comportamiento del cliente en la Red, el funcionamiento en línea y las técnicas de publicidad basadas en el marketing online.
CONTENIDOS FORMATIVOS
1. CONCEPTUALIZACIÓN DE MARKETING EN INTERNET: HERRAMIENTAS PRINCIPALES1.1. Concepto de marketing.
1.2. Etapa existente desde la orientación hasta la producción.
1.3. Etapa existente desde las ventas al marketing.
1.4. Marketing en la actualidad de Internet.
1.5. Historia de Internet.
1.6. Usos de Internet y beneficios para el marketing.
1.7. Diferencias existentes entre el marketing actual y el tradicional.
1.8. Uso de catálogos electrónicos.
1.9. Surgimiento del marketing electrónico.
1.10. Pautas para desarrollar un Electronic Marketing Plan (EMP).
2. APLICACIÓN DE UN PLAN DE MARKETING
2.1. Fases que componen un e-Marketing Plan (EMP).
2.2. Análisis de situación.
2.3. Análisis dentro de la propia empresa.
2.4. Análisis del entorno.
2.5. Entorno a desde un nivel general.
2.6. Entorno desde un nivel comercial.
2.7. Debilidades Fortalezas, amenazas y oportunidades (D.A.F.O).
2.8. Modelo AIDA: Las variables del e-Marketing Mix.
3. CONOCIMIENTO DE LOS COMPORTAMIENTOS DEL CLIENTE EN LÍNEA
3.1. Variables existentes en el comportamiento del consumidor
3.2. Influencia de las variantes independientes.
4. DEFINICIÓN DE CARACTERÍSTICAS PERSONALES DEL CLIENTE
4.1. Características ambientales.
4.2. Variables intervinientes moderadas.
4.3. Variables dependientes: Las decisiones a la hora de efectuar las compras.
4.4. Proceso de toma de decisión desde la perspectiva del consumidor.
4.5. Modelo genérico de decisión de compra.
5. CREACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE UN SITIO WEB
5.1. Plataforma: el proceso de construcción de un sitio web.
5.2. Front-office y el Back-office.
5.3. Fases proceso de construcción de un sitio web.
5.4. Selección de un modelo de hospedaje o alojamiento Web.
5.5. Registro de un nombre de dominio.
5.6. Pasos para la creación y administración del contenido.
5.7. Diseño de un sitio web.
5.8. Pasos para la construcción y prueba de un sitio web.
5.9. Presentación: el diseño efectivo de un sitio web WON versus WOE.
5.10. Estructura de un sitio web.
5.11. Estructura jerárquica.
5.12. Otras estructuras no jerárquicas.
5.13. Página de bienvenida (homepage).
6. CONOCIMIENTO DEL CONCEPTO DE NAVEGACIÓN
6.1. Barras de navegación.
6.2. Mapas del sitio web.
6.3. Herramientas de búsqueda y ayudas.
6.4. Consistencia.
6.5. Rendimiento.
6.6. Apariencia.
6.7. Control de la calidad.
7. ESTRUCTURACIÓN DE UN WEB SITE
7.1. Contenidos.
7.2. Cookies como herramientas de ayuda a la personalización de contenidos.
7.3. Elementos para la atracción de navegantes al sitio web.
7.4. Estrategias online 6.5. Posicionamientos de buscadores.
7.5. Titles.
7.6. META descripción.
7.7. META keywords.
7.8. HTML body structure.
8. EXPLICACIÓN DE ALGUNOS CONSEJOS ADICIONALES
8.1. Publicidad on-Line.
8.2. Banners.
8.3. Alternativas a los banners convencionales.
8.4. Contratación de la publicidad online.
9. INTRODUCCIÓN A ALGUNOS CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA PUBLICIDAD ONLINE
9.1. Formas de contratación de publicidad online.
9.2. Programas de afiliación.
9.3. E-Mail marketing.
9.4. Ventajas de la publicidad online.
9.5. Estrategias offline.