Objetivos. Qué vas a aprender
- Comprender el marco legal de igualdad de oportunidades en el ámbito laboral.
- Aplicar la perspectiva de género en la negociación colectiva y en los convenios.
- Diseñar, implantar y evaluar planes de igualdad en empresas y organizaciones.
- Promover la participación sindical y empresarial en materia de igualdad.
- Conocer experiencias reales de aplicación de planes de igualdad.
Contenidos
- La igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en España en el ámbito laboral (20 h)
- Análisis de la Ley Orgánica de Igualdad Efectiva (LOIEMH).
- Contexto socioeconómico y su impacto en la igualdad laboral.
- Reivindicaciones sindicales y sociales en materia de igualdad.
- El derecho al trabajo en igualdad de oportunidades.
- La negociación colectiva desde la perspectiva de género (20 h)
- La negociación colectiva como herramienta para implementar igualdad.
- Participación de la representación legal de trabajadores y trabajadoras.
- Inclusión de cláusulas de igualdad en convenios colectivos.
- Introducción a los planes de igualdad como instrumento de transformación.
- Los planes de igualdad: diagnóstico, elaboración e implantación (20 h)
- Fases de un plan de igualdad: diagnóstico, diseño e implantación.
- Metodología, seguimiento y evaluación de resultados.
- Indicadores de igualdad y medición de impacto.
- Casos y ejemplos prácticos de planes aplicados en empresas.
Requisitos de acceso - Nivel 2Cumplir como mínimo alguno de los siguientes requisitos:
- Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
- Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 2.
- Estar en posesión de un Certificado de Profesionalidad de nivel 1 de la misma Familia y Área Profesional.
- Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45.
- Tener las competencias clave de nivel 2 necesarias para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente al Certificado de Profesionalidad. Se considerará que un alumno/a tiene superadas las competencias clave en matemáticas y lengua cuando tenga estas asignaturas aprobadas en 4º de la ESO.
- Para aquellos cursos que incluyan un módulo de lengua extranjera, se requerirá pruebas de competencia en comunicación en lengua extranjera en el correspondiente nivel.
- Poseer experiencia laboral y/o formación relacionada según se establece en el RD 1224/2009 de 17 de julio, que regula el procedimiento de reconocimiento de la experiencia (3 años con un mínimo de 2.000 horas trabajadas en los últimos 10).
- Poseer al menos una unidad de competencia reconocida por el dispositivo de reconocimiento de la experiencia en la misma familia y área profesional de igual o superior nivel de la formación que se desea cursar.
- Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio: El acceso requerirá estar en posesión de, al menos, uno de los siguientes títulos, certificados o condiciones:
- Tener el Título de Educación Secundaria Obligatoria (LOE)
- Tener el Título de Formación Profesional Básica
- Tener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria (LOGSE)
- Estar en posesión del Título de Técnico Auxiliar (Formación Profesional de Primer Grado de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa)
- Estar en posesión del Título de Técnico (ciclos formativos de Grado Medio)
- Estar en posesión del Título de Bachiller Superior
- Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de la reforma de las enseñanzas medias
- Haber superado el tercer curso del plan de estudios de 1963, o segundo curso de comunes de experimental de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos
- Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anteriores
- Haber realizado los dos primeros cursos de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP), siempre que se acredite tener un máximo de dos materias pendientes en el conjunto de estos dos cursos (Orden EDU/1603/2009, de 10 de junio, por la que se establecen equivalencias con los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y el Bachiller regulados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación)
- Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio
Titulación: Fichero maestro
Los ficheros maestros son diplomas otorgados por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, el cual acredita que la persona esta altamente cualificada para poder desarrollar dicha actividad en el ámbito laboral.
FICHA TÉCNICA DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD FORMATIVA
Familia Profesional: SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD
Área Profesional: ATENCIÓN SOCIAL
Denominación: LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA: PLANES DE IGUALDAD
Código: SSCG050PO
OBJETIVO GENERAL
Adquirir conocimientos referentes a la negociación y aplicación de planes de igualdad.
CONTENIDOS FORMATIVOS
1. LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN ESPAÑA EN EL ÁMBITO LABORAL1.1. Análisis de la LOIEMH.
1.2. Justificación socio-económica en el actual contexto laboral.
1.3. Reivindicaciones sindicales y sociales.
1.4. Contenido de la LOIEMH.
1.5. Título IV: Derecho al trabajo en igualdad de oportunidades.
2. LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO COMO HERRAMIENTA PARA IMPLANTAR LA IGUALDAD EN EL MERCADO DE TRABAJO
2.1. La negociación colectiva como instrumento de igualdad en la LOIEMH.
2.2. Participación del a representación legal de las trabajadoras y trabajadores.
2.3. Introducción a los planes de igualdad.
3. LOS PLANES DE IGUALDAD: DIAGNÓSTICO, ELABORACIÓN E IMPLANTACIÓN DEL PLAN Y ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
3.1. Aspectos básicos sobre el plan de igualdad.
3.2. Metodología para la elaboración de un plan de igualdad.
3.3. Algunas experiencias de planes de igualdad en las empresas.